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    进位加法评课稿

    “进位加法”评课
    20以内进位加法的基本思路是:看大数,分小数,凑成十,加剩数。今天是20以内进位加法的第一课,目的是让学生通过自主探索,初步接触“凑十法”,体会到这种方法可以算得又对又快。
    教师注重突出学生的主体地位,既关注学习的结果,更关注了学习的过程。鼓励学生自主探索9+5的多种算法,提倡算法的多样性。放手让学生探索、发现,亲历知识形成的过程。教师尊重学生的学习成果,尊重学生的思维,肯定学生的发现。在尊重学生主体地位的前提下,教师又发挥了主导作用,引导学生通过比较,优化算法。在这个过程中,既关注了知识、技能,又关注了情感、态度、价值观,关注了学生的学习状态。
    教师能面向全体,同时又关注差异。在课堂上,所有的学生都得到了关注,每个学生都自主经历了思维的过程,都有机会回答问题,都有机会发表意见,都有机会当堂联系。教师同时又充分利用差异,让学生在小组内相互交流,取长补短。设置难易程度不同的作业,让学生选择,使不同程度的学生都能得到发展。


    进位加法评课稿下载

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