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评《24时计时法》
今天，我听了一堂由黄老师执教的《24时计时法》，受益匪浅。
精彩片段：
黄老师首先出示24时计时法表示的时间，8：00、9：30、14：00、18：30、19：00、22：00，又根据学生回答出示了12时计时法表示的时间，早上8：00、上午9：30、下午2：00、晚上6：30、晚上7：00、晚上10：00。
黄老师问：上面两种计时法你觉得哪一种好？或者你更喜欢哪一种？（这两种计时法根本没有好差之分，这黄老师怎么提了一个这么蹩脚的问题呢）
生1：我认为24时计时法好，因为它非常简洁，只需要几个数字就表达清楚了，不要写上午、下午、晚上这些字。
生2：12时计时法不用换算，换算太麻烦了。
生3：24时计时法换算很简单，只要加上12或者减去12就可以了。
黄老师：看来两种计时法各有各的特点，那我们就来开展辩论会，说说你喜欢的计时法好的理由是什么？
学生展开辩论。
在学生的辩论中学生逐渐倾向于24时计时法，这时黄老师居然“无事生非”，举了一个生活的事例：星期天，如果你打电话约同学去玩，你会说15：00见吗？还是说下午3点呢？学生当然认为说15：00见比较可笑，接着黄老师适时引导，说明在口语交际中一般经常使用12时计时法。学生继续围绕12时计时法说说优点，最终，学生终于体会到两种计时法各有各的特点。
这时我才深深的体会到黄老师这个“是非”惹得好。也许，对于大多数老师来说，在揭示了两种记时法的名称后，接下来的工作肯定是引导学生说说两种记时法的异同点及相关练习后就大功告成了。而黄老师的睿智之处，就在于此时起
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