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    名称

    图形的放大与缩小评课稿

    图形的放大与缩小评课
    1．教学思路清晰。教者课前做了较充分的准备，精心设了计教学过程，从“学生长高了”这样的谈话导入，到引导学生理解图形的放大和缩小，最后动手将一个图形按一定的比例放大和缩小，一环接一环，环环紧扣，教学思路清晰。
    2．发挥了多媒体辅助作用。教者制作了多媒体课件，让学生能直观看到图形的变化过程，发挥了多媒体对教学的辅助作用。
    3．教学过程扎实到位。教学过程设计得很细致，引导学生理解得非常到位，学生掌握情况较好。

    建议：
    1．课堂教学效益不高。本节课的教学内容还是比较简单的，对于六年级的学生，完全可以放手让学生自己学习，教师再组织交流讨论，这样就会大大提高课堂教学效益，该完成的练习一定会全部完成的。
    2．要注意细节的把握。教师在理解教材时，应要注意对细节的把握。如，教学例1，引导学生观察发现时，学生发现了“图形放大，长和宽的比不变”，老师应抓住这一发现来引导学生理解“形状不变”。
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