比的化简评课稿

我把自己的感受作了一下总结：
探究一：没有学生互动学习这一环节，要体现学生合作学习，就必须组织学生互相讨论，互相学习，动手操作等。通过这一系列的学习活动，可能学生得到的收获会更多，对新知记忆更牢固。
探究二：教师在学生小结（学生总结）这两个环节没有耐心，给予学生的思维空间太窄小，学生还没有把答案总结出来，教师就急于让学生回答。这样可能是事倍功半。

一、老师新课的导入很直观，用两瓶配制不同糖水让学生比一比，哪瓶甜？引出了两个数的比。自然地导入新课，同时也激发了学生的学习兴趣。课题出示有艺术性。
二、整个课堂都体现了教师为主导，学生为主体。教师引导学生提问题，并让学生通过自主、合作探究来解决问题，最后教师作必要的指导、小结。
三、教师板书规范，清晰、突出了重点。
四、教师导言衍接性强。
五、教学设计合理。特别是练习题的设计，有针对性，提倡一题多解，注重对能力的培养。
  六、课堂学习效果好。这是主导者的功劳。

  总之，这是一节非常成功的数学课，充分体现出教师的高水平。
  今后教学中，我会取人之长，补己之短，相信会有好效果。



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