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今天我听了《笔算乘法》这节课,让我受益匪浅,回顾老师的整个教学过程,在此我谈谈自己的体会: 三位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数的基础上进行教学的,本节课的重点是使学生经历三位数乘两位数的计算过程,掌握三位数乘两位数的计算方法,难点是乘的顺序和第二部分的积的书写位置,老师从学生已有的知识经验出发,精心设计教学过程,引导学生成功地掌握本节课的学习内容,达到了教学目的。 一、旧知向新知迁移 老师在安排复习题时很有针对性,复习题服务于新授知识,通过复习,再现笔算两位数乘两位数的过程,为探索笔算两位数乘三位数的顺序及理解笔算乘法的算理准备了条件。让学生通过新旧知识的比较,帮助学生形成笔算的技能,构建知识网络。这节课,老师非常注意让学生牢固掌握已学的知识,并且运用这些知识自主的去分析,探讨相似内容的知识,即用已知来探讨未知。 二、讲练结合,练习题内容全面。 每道题都是老师精心设计的,计算题让学生及时多次用竖式计算,经历两位数乘三位数的笔算过程,从而让学生掌握计算方法。判断纠正题老师设计的三道题都是学生容易发生错误的,让学生参与评价,组织学生进行检查,既培养了学生的检查习惯和能力,又分散了
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