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郑老师的这节课我觉得最大的一个亮点就是他对教材的处理非常的合理，结构安排很合理。并且他能运用自己所掌握的专业知识对所有历史事件进行陈述，这让在座的每一个听课的学生都震惊，自然学生对这位老师渊博的知识感到特别的钦佩，也就加强了学生学习这门课的兴趣。
另外郑老师给我的一个感觉就是：年轻有活力，他在课堂上表现出的与学生之间的亲密关系能够更好的帮助学生学好这门课。
因为自己是教初中的，实习时教过高中，这么多年对高中历史教科书以及课程标准的解读非常的浅显且自己的专业知识并不扎实，所以还在进一步的探索和学习阶段。相信在听过更多的课堂教学之后我不会像今天这样时时出现一头雾水的情况。
1、 陈老师个人教学风格比较独特，语言幽默诙谐，给课堂营造出更加活跃的气氛，学生的兴致也特别的高昂。（如课堂上陈老师在讲历史故事时所表现出来的那种夸张动作和诙谐语言让全班气氛一下子提高很多）
2、 教学目标非常明确，能够很好地处理教材，结构安排合理，给人一气呵成的感觉。最重要的是陈老师的这节课安排了很多学生思考环节，这就很好的体现出了“以学生为主体”的新课程教学理念，而且通过观点辨析环节培养了学生的探究意识和能力。（以材料为背景，给出适当的问题，学生加以思考，教师进行引导，效果非常好。）
3、 教学过程中运用多种素材加以补充，比如图片、材料、地图等，学生可以通过这些素材更加深刻的了解本堂课的有关历史史实。
4、 陈老师在上新课之前对本专题进行一个整体的梳理，脉络清晰，能够帮助学生更好地学习本专题的所有知识。（利用年代尺进行梳理）
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