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评《国民党统治的危机》
首先，林老师对本课教学目标的设计符合教材内容由浅入深、环环相扣的特点。由大劫收——经济掠夺准备内战——重庆谈判层层深入地揭示了国民党蓄谋以久假和平、真内战的本来面目。而这一目标也符合初中生的认知水平和特点，由易到难使他们最终认识到国民党破坏和平、发动内战的野心，所以教学目标的达成度也较高。
其次，在重点、难点的确定上林老师把握得也十分恰当。“重庆谈判”是抗战胜利后对中国现代史有深远影响的重大历史事件，是把中国引向光明还是黑暗的关键时刻。以毛泽东为代表的中国共产党人以大局为重，为了把中国引向和平、民主的前途，置个人安危于度外，亲赴重庆进行谈判也就戳穿了蒋介石假和平、真内战的阴谋。林老师通过图片、资料和学生的讨论，对重点进行了很好的落实。经济问题和专业术语是学生较难理解的问题，所以林老师将国民党的财政危机和内战的关系作为难点，并采用形象的图片，使学生对这一问题有了直观的领会，有利于难点的突破。
再次，在教学过程中，林老师以学生为主体，紧紧围绕学生设置教学环节并展开教学，在学生的阅读、思考、回答、讨论中完成了一个个教学问题，收到了良好的教学效果。
最后，在这节课中林老师的材料运用是一大亮点。材料的种类多样：包括文字、图片、影像、表格等各种形式，既激发了学生的学习兴趣也收到了良好的效果。对材料的选择也很讲究，林老师注意从不同的角度、不同的立场选取有关同一事件的不同材料，很有说服力，令人信服。例如有关“大劫收”的史料就是一个突出的例子。虽然，材料较多，但是林老师在遴选的过程中都能紧扣教材内容，而无堆砌之嫌也是值得我们学习的。
总之，林老师的这节课虽然有一些小的瑕疵，但是瑕不掩瑜，林老师的课还是一节成功的课。
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