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听了初一（2）班一堂历史课，执教者是年轻的熊老师，授课内容是：第3课——华夏之祖。熊老师的教学观念新，动手能力强，能熟练使用多媒体进行教学，课前作了充分的准备。这堂课的最大优点和长处就是：课件制作得很好，图片精美，图文并茂，资料丰富，信息量大，通过画面把远古的“涿辘之战”、 华夏始祖、远古文明和神话传说等都很形象生动地推到了孩子们的面前，使得历史课堂不再枯燥、干涩，孩子们兴趣大增，教学效果也很不错。
课堂教学以问题“为什么华夏儿女会被称为炎黄子孙？”引出主题——华夏之祖，接着把这堂课要达的目标结构呈现出来，再通过以图文呈现、老师解说的方式对相关历史人物，历史事件、历史知识进行一一讲解，教学目标明确、具体，落实到位。教学过程中不时穿插各种问题、讨论，课堂气氛比较活跃，学生参与性强。新课上完后，老师对这堂课的知识作了小结，并以“巩固基础”和“能力测试”等方式进行教学效果检测，教学结构完整，条理清楚。
“成也萧何，败也萧何”，这堂课的优点和长处在于现代教学手段的运用，不足和缺憾也在于此，使得多媒体辅助教学成为多媒体“主导”教学，由于时间有限，而信息量又太大，有点让人应接不暇，许多教学过程和环节都只能一闪而过，一些很好的讨论也只能流于形式，没有给学生充足的时间去“合作学习、探究学习”。
建议，把这堂课的内容分成两节课上，或是做个专题知识讲座，效果应该很不错。
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