|
|
|
评《味觉嗅觉》
一、 趣味导入，激发兴趣
整节课，我觉得最精彩的地方就是“导入环节”。
本课朱老师先是表情生动的出示两个“两个宝贝”，打出两个人体器官。“第一个是：酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。第二个是：尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。”
巧妙的揭示了本课的主角“舌头和鼻子”。
在“猜一猜”之后又出示事先准备好的糖、盐、醋、辣椒等佐料，以“闻一闻”、“尝一尝”层层深入。让学生通过进行身体感触，体验“味觉”，找出酸、甜、苦、辣等感觉。
“师：我啊，开了一个小杂货铺，它呀，很特别，不卖吃的，不卖穿的，也不卖玩的。专门卖一样东西——味道！大家一定很好奇，那想不想去我的店里参观一下呢？下面，就带着你的两个宝贝，走进我的多味屋吧！”……
整个导入不仅自然、大方，而且把学生的胃口一下子就被钓上来了，非常适合一年级的学生。
“一日之计在于晨，一年之计在于春。”好的课同样也是一上课就要抓住学生，给学生创设一个优美宽松自由的学习环境，把学生吸引到课堂中来。从这个趣味的导入看来，学生一定是兴趣浓厚了。
二、 自主探究，开拓创新
本课的教学环节紧紧相扣，“闻一闻”、“尝一尝”、“说一说”、“演一演”，让同学们来品尝不同的味道。朱老师这时出示四色人脸，“粉红色的甜：回味无究、吃了还想吃，小朋友还夸张地舔嘴唇；红色的辣：直吐舌头，用手当扇子扇嘴部，并摇头；咖啡色的苦：皱眉毛，吃了一口，难以下咽；绿色的酸：支牙皱 ，脸部肢肉紧缩等。” 朱老师将这些颜色成功的引入到嗅觉和味觉中来，粉红色、红色、咖啡色、绿色……让学生感受不同的颜色。
。
|
|
公告：