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    名称

    肺和呼吸评课稿

    董老师执教的苏教版《肺和呼吸》，以生动的猪肺起始，孩子们从最初的惧怕猪肺，到敢于动手触摸，通过各个感觉器官充分感知肺的特征，拉近了孩子们与肺的关系。学生观察与老师动手演示区分明确，在课堂内容较大的情况下，更显意义重大，没有增大学生学习的难度。本节课上：
        1.对于孩子们有疑惑的实验过程是否需要再演示一次？
        2.教师引导如何做到有度？
        3.孩子们观察到桌子上的石灰水有稍微浑浊如何处理？
        本节课上，董老师以身教的方式，向孩子们展示做科学探究所需要的严谨性，一个个细微的动作都体现老师对于细节的关注。注重前后细节的联系，可以把课堂学生的问题更合理的解决（为什么有的稍微浑浊，在后面提出的空气中的二氧化碳不能把石灰水变浑浊可以解决）。

     肺和呼吸评课稿下载

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