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评《地壳运动和火山地震（三）》
2008年5月12日下午2时许，四川省汶川县发生了里氏8.0级的大地震,造成了重大的破坏性后果及大量的人员伤亡（其中死亡人数就达8万多）。在这样的背景下，做为学校教育，特别是与科学有关的知识，当然要结合此次重大事情进行安全教育、情感教育、爱心教育等。在七年级下册第四章有关地震内容的教学中，以此次地震为教学情境，具有“时宜性”。下面就潘桥中学任老师的这节结合“5•12”大地震为情境的课作如下点评：
一、教学设计
1.知识性
科学课的首要教学目标是知识目标，除知识目标以外的“过程与方法”、“情感、态度、价值”也都要以知识为载体达成的。就本节课而言，关于地震的相关概念是需要必须了解的。任老师结合汶川地震中的具体实名，对震源、震中、震中距等概念作了很好的结合，在实例的分析过程中掌握了这些概念，同时也了解了“5•12”大地震的相关知识。
2.技能性
以目前对地震的预测水平，地震不可避免地对人员和财产造成伤害。所以对于我们这些处于地震多发地带的温州学生，更要学会在地震中自救的一些技能。本节课中任老师通过模拟“自救现场”的小活动，很有现实意义。
3.教育性
科学课虽不是思想教育课，但科学与情感（德育）的结合从来都是不可或缺的。
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