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一节值得学习的课
《地震》评课稿
本节是初中科学七年级（下）第四章第五节“地震运动和火山地震”的内容。任老师能抓住本节教材的重点和难点，以人为本，以疑为线，以启发为主，以拓展为目标，通过多媒体辅助教学，开展学生小组活动和材料分析，使本节课取得了较好和效果。
一、重点突出，目标明确
任老师在本课的教学中重点突出，目标明确，能抓住地震的成因和通过地震有关的知识点（震中、震级等）来培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣这一主线开展教学，让每个学生参与活动，通过活动让学生更深入地了解对地震的防范。
二、教学设计的评价
教学设计理论依据新一轮基础课《科学课程标准》中“让生活走向科学、让科学分走向社会”的基本理念，面向全体学生，改变了学生被动接受的传统教学模式。学生活动、互动贯穿整个课堂。整个课堂设计完整，结构紧凑，逻辑严密，前后呼应。
三、教学过程的评价
1 充分利用多媒体创设情景
地震这种自然现象，最近学生有耳闻，但目睹的学生并不多。学生缺乏这方面的体验。而多媒体恰好弥补了这些不足，生动的再现了地震的真实情景，让学生置身于特定的情景中，从而弥补了学生经验生活的不足，增加感性认识，同时极大的激发了学生的学习兴趣。多媒体还能设虚拟的情景，让学生在模拟的不同的声景中选出较合理的防震措施，使学生对避震的方法具有相对直观的感受，增强生存技能。本节课教学手段的选择是非常成功的。
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公告：