城市地域结构评课稿

《城市地域结构》
王老师不愧是地理教研组长，中学一级教师。这一堂课对于中学生来说难度比较高,但是就其本身来说具有重要的指导意义。因此在教学过程的设计上，王老师注重由浅入深，让学生通过直观的感性材料，来了解城市的基本特征、概念并掌握城市的土地利用结构。结合学生的生活实际，分析大城市土地利用的空间结构，在教学中通过大量感性材料的展示，引导学生积极思考，使学生从身边的地理现象，获得学习的经历和体验。通过观察、分析、讨论等过程，领导学生观察、分析身边的地理现象，结合学生身边的闵行区、上海市等实例的分析，培养学生理论联系实际的科学态度，学以致用，关注社会发展。在材料的组织上采用了大量学生身边的城市景观，为学生提供看得见摸得着的感性材料，引导学生去探究城市土地利用的空间结构是如何形成的。
王老师教学条理清楚，调控应变能力强，教态亲切自然。语言准确生动，语速适中。教学过程中师生互动，引导学生积极思维，组织学生讨论，学生参与广。课堂气氛活跃有序，学生思维积极，注意力集中。这是一堂非常精彩的课，我在今后的教学实践中要加以借鉴。



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