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《山地的形成》评课记录
老师的语言表达流畅、清晰、自然，对课堂的掌控能力较强，整个教学设计好，对多媒体的运用也较熟练，多媒体的制作也很精美，但是课堂的内容容量太大，教师的讲述过多，所以显得教师的主体地位很突出，没有凸显出学生的地位。教师在讲述六大板块的运动过程中，解释的还不够细致，岩层特点已经跟学生叙述过了，所以在归纳的时候让学生自行填表格更有助于学生归纳知识的能力。
教师的讲述过多，在地质构造中讲中间岩层的运动，只讲了中间岩层的运动，没有讲到两侧的岩层，还有褶皱山中的地形倒置的问题讲得过快，在各种地质构造中，煤炭、铁矿等资源的储存，主要是要强调它们储存的岩层，而且要用示意图来展示，学生才能更好的掌握。
安排的内容很多，时间很紧凑，很多时候没有给足够的时间给学生思考，活动题中给学生讨论的时间太少，没有达到活动的效果。很多内容在讲述的时候可以结合学生学过的知识，让学生自己理解。
在讲述地形倒置的时候，要是能引用动画来展示，学生就能更直观地了解地形倒置的过程和现象，教师讲述知识点的时候会出现口误，应多注意。可以再更充分的引用更多的活动题。
教师的思路清晰，以复习的形式引入新课，联系以前的知识，开头较好，内容的设计上也比较连贯，在幻灯片上有个别错别字。
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