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《走姿礼仪》说课稿
大家好！
我说课的题目是《走姿礼仪》，将从说教材，说教法，说学法，说教学过程四个方面叙述。
一、说教材
《走姿礼仪》，选自中国劳动社会保障出版社出版的《礼仪修养读本》中第一编的内容。掌握走姿要领，对职业学生来讲不仅有助于学生改善自身的形象，提高自身修养，丰富文化内涵，更是培养学生“由表及里，由此及彼”的归纳概学习能力的有效途径。
二、说学生
我所教授的是机电、电子、数控专业的学生。他们大多数来自农村，综合素质较低，原来没有接触过形体方面的知识。且他们的各方面基础较差，对学习缺少主动性和成就感。
三、说学法
因此我运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来学习礼仪知识，让学生在轻松愉快的环境中接受知识。在教学过程中，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用引导他们养成独立分析、思考，深入探究、参与课堂的好习惯，成功地达成教学目标。
四、说教法
采用“实例分析—讨论提问--实践活动--归纳总结--迁移拓展”的教学模式，并辅之以启发式教学，循序渐进，使学生的感性认识逐步引导到理性的分析。
同时运用多媒体辅助教学，使课堂教学更直观、更生动，有利于学生接受新知识，轻松、愉快地上好礼仪课。从而使学生们轻松愉快地置身于彼此聆听、彼此认同、彼此尊重，自负其责，自作选择的自我管理和自我激发的学习氛围之中，从而完成学习目标。
五、教学目标
（一）认知目标: 明确学习走姿礼仪的积极意义
掌握走姿礼仪的动作要领
（二）能力目标：提高学生的分析能力和表达能力
（三）情感目标：培养团队合作精神，建立自信心
六、教学重点：正确的走姿要领
教学难点：体会后背力量的控制对走姿的影响
教 具：多媒体辅助 家用摄像机 奖品
七、说教学过程
（一）导入新课
多媒体放一段录像。
观看电视剧《红楼梦》黛玉进贾府片断，剧中的林黛玉举止与其他人什么有什么不同？走姿有什么特点？（学生讨论，教师启发）
总结：录相中林黛玉举止文雅，行走时如行云流水，有一种轻快、自然、流畅的美。
正如古人所说“行如风”的感觉。
（二）新授内容
1、走姿的重要性
（1）优雅的仪态往往能给人们留下深刻的印象.如果说，谦逊优雅、知书达理是青年人的“内修”，那么，养成良好的仪态，则是青年人不能忽略的“外炼”。
（2）举止的高雅得体与否，直接反映出人的内在素养举止的规范到位与否，直接影响他人，对自己的印象和评价。
（3）走姿体现了一个人的修养、气质和风度。
2、正确的走姿要求
（1）先用多媒体向学生展示一段录像，引导学生观察录像中人 物走姿特点，通过讨论分析不良走姿给他人的印象，得出正确的走姿要求。
（学生讨论并回答）
（2）用多媒体显示正确的走姿要求。
3、练习走姿
教师提出要求。（有奖竞赛，激发学生的竞争意识）
（1）学生分成四组练习，每组自主选出两名走姿较好的同学，准备展示。（培养学生自我管理意识和团队精神）
（2）请走姿优美的同学示范。评选出两名最优秀的同学。（学生讨论回答，教师启发）
（3）学生讨论教师总结：
①多数同学存在问题:
A、上身晃动，主要是腰部力量控制不好 。
B、 上身不挺拔。
C、 头向前伸，颈不直。
D、个别同学两肩不一样高。
②良好的走姿应该体现出个人的精、气、神。
（4）各组继续练习走姿，同学之间互相指导。教师巡回指导。（创设自我激发的学习氛围）
（5）各组展示走姿。（教师录相）
（6）精彩展示：同学们的走姿录相。大家共同选出较好的一组。（让学生体会成功，建立自信）
（7）拓展练习：选出代表给获奖的一组同学颁奖。
（三）课堂小结
教师对各组的组织情况进行总结。
表扬进步较快和学习认真的学生。
本节课的重点：正确的走姿要领。
难点：体会后背力量的控制对走姿的影响。
要求同学平时养成良好的走姿习惯，注意观察分析他人的走姿 。
（四）作业布置
1、简述、熟记走姿的基本要求
2、每10人一组练习颁奖情景。（轮流办演）
颁奖嘉宾1人 引官员1人 运动员3人
颁奖队员3人 引导员1人 1人负责指导
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公告：