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    礼仪修养读本 走姿礼仪说课稿

    《走姿礼仪》说课稿
    大家好!
    我说课的题目是《走姿礼仪》,将从说教材,说教法,说学法,说教学过程四个方面叙述。
    一、说教材
    《走姿礼仪》,选自中国劳动社会保障出版社出版的《礼仪修养读本》中第一编的内容。掌握走姿要领,对职业学生来讲不仅有助于学生改善自身的形象,提高自身修养,丰富文化内涵,更是培养学生“由表及里,由此及彼”的归纳概学习能力的有效途径。
    二、说学生
    我所教授的是机电、电子、数控专业的学生。他们大多数来自农村,综合素质较低,原来没有接触过形体方面的知识。且他们的各方面基础较差,对学习缺少主动性和成就感。
    三、说学法
    因此我运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,使学生通过形象感受来学习礼仪知识,让学生在轻松愉快的环境中接受知识。在教学过程中,充分发挥以学生为主体,老师为指导的作用引导他们养成独立分析、思考,深入探究、参与课堂的好习惯,成功地达成教学目标。
    四、说教法
    采用“实例分析—讨论提问--实践活动--归纳总结--迁移拓展”的教学模式,并辅之以启发式教学,循序渐进,使学生的感性认识逐步引导到理性的分析。
        同时运用多媒体辅助教学,使课堂教学更直观、更生动,有利于学生接受新知识,轻松、愉快地上好礼仪课。从而使学生们轻松愉快地置身于彼此聆听、彼此认同、彼此尊重,自负其责,自作选择的自我管理和自我激发的学习氛围之中,从而完成学习目标。
    五、教学目标
    (一)认知目标:   明确学习走姿礼仪的积极意义
                      掌握走姿礼仪的动作要领
    (二)能力目标:提高学生的分析能力和表达能力
    (三)情感目标:培养团队合作精神,建立自信心
    六、教学重点:正确的走姿要领
    教学难点:体会后背力量的控制对走姿的影响
    教    具:多媒体辅助   家用摄像机   奖品
    七、说教学过程
    (一)导入新课
    多媒体放一段录像。
    观看电视剧《红楼梦》黛玉进贾府片断,剧中的林黛玉举止与其他人什么有什么不同?走姿有什么特点?(学生讨论,教师启发)
    总结:录相中林黛玉举止文雅,行走时如行云流水,有一种轻快、自然、流畅的美。
    正如古人所说“行如风”的感觉。  
    (二)新授内容
    1、走姿的重要性
    (1)优雅的仪态往往能给人们留下深刻的印象.如果说,谦逊优雅、知书达理是青年人的“内修”,那么,养成良好的仪态,则是青年人不能忽略的“外炼”。
    (2)举止的高雅得体与否,直接反映出人的内在素养举止的规范到位与否,直接影响他人,对自己的印象和评价。
    (3)走姿体现了一个人的修养、气质和风度。
    2、正确的走姿要求
    (1)先用多媒体向学生展示一段录像,引导学生观察录像中人  物走姿特点,通过讨论分析不良走姿给他人的印象,得出正确的走姿要求。
    (学生讨论并回答)
    (2)用多媒体显示正确的走姿要求。
    3、练习走姿
    教师提出要求。(有奖竞赛,激发学生的竞争意识)
    (1)学生分成四组练习,每组自主选出两名走姿较好的同学,准备展示。(培养学生自我管理意识和团队精神)
    (2)请走姿优美的同学示范。评选出两名最优秀的同学。(学生讨论回答,教师启发)
    (3)学生讨论教师总结:
    ①多数同学存在问题:
       A、上身晃动,主要是腰部力量控制不好 。                 
    B、 上身不挺拔。
       C、 头向前伸,颈不直。
       D、个别同学两肩不一样高。
    ②良好的走姿应该体现出个人的精、气、神。
    (4)各组继续练习走姿,同学之间互相指导。教师巡回指导。(创设自我激发的学习氛围)
    (5)各组展示走姿。(教师录相)
    (6)精彩展示:同学们的走姿录相。大家共同选出较好的一组。(让学生体会成功,建立自信)
    (7)拓展练习:选出代表给获奖的一组同学颁奖。
    (三)课堂小结
    教师对各组的组织情况进行总结。
    表扬进步较快和学习认真的学生。
    本节课的重点:正确的走姿要领。
    难点:体会后背力量的控制对走姿的影响。
    要求同学平时养成良好的走姿习惯,注意观察分析他人的走姿 。
    (四)作业布置
    1、简述、熟记走姿的基本要求
    2、每10人一组练习颁奖情景。(轮流办演)
    颁奖嘉宾1人        引官员1人        运动员3人
    颁奖队员3人        引导员1人         1人负责指导
     
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