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我将从教材、教法、学法、教学程序4个方面来进行我的说课。
一、说教材
本节课的教材选自高等教育出版社出版的《会计电算化》，是中等职业教育国家规划会计专业主干课程教材。本节课选自教材第3模块日常账务处理，任务25，涉及会计基础知识、计算机基础知识，是会计电算化系统的核算环节，是后续登记账簿的依据。因此本节课为后续课程学习奠定了重要的基础。我确定本节课的教学目标为：知识目标：学会在总账系统中填制凭证、修改凭证、删除凭证、审核凭证。技能目标：掌握填制凭证、修改凭证、删除凭证、审核凭证的基本操作方法。情感态度：培养学生运用所学会计知识进行电算化会计操作能力；养成严谨、一丝不苟的学习态度，为今后从事财会工作打下良好基础。在单位实际日常财务处理中填制、修改、删除、审核凭证是最为基础的工作，所以我把它定为本节课的教学重点。而本节课的教学难点则是，对日常账务处理中出错凭证的修改和操作人员的切换。
二、说教法
在确定教法时，我对学生进行分析，我所任教的班级是二年级会计专业的学生，他们有良好的计算机操作能力，对新鲜事物有强烈的求知欲，但他们也有少实践、厌恶理论学习，欠缺对问题的分析、归纳、总结的能力。按新课改要求，体现学生技能实训过程，我采用任务驱动式教学法将所学技能划分为五个任务，以情境法、讲授法、任务驱动法、演示法、讨论法围绕重点开展教学。选择目前市场占用率较高的“用友财务软件”，按照企业会计核算创设情景。通过让学生扮演不同的财务岗位角色，掌握岗位技能和相关知识，加深不同岗位的职责要
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