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《班轮运输和运费的计算》
一、教学内容分析
本课的教学内容是《班轮运输和运费的计算》，出自高等教育出版社出版的《进出口贸易实务（第二版）》第51页—第54页。海洋运输是国际货物运输中使用最多的一种运输方式，它具有不受道路和轨道的限制，具有运输成本低、运量大等特点。而作为班轮运输的海运方式是目前实际运输业务中最常用的，因此通过本课的学习，使学生对班轮运输的历史、特点和运费的计算有个整体的掌握，为学生今后从事外贸实践工作打下良好的基础。
二、学情分析
通过上学期对《进出口贸易实务》课程的学习，10国贸(1)班的学生已掌握一定的专业理论知识；另外，该班的学生学习积极性强，氛围浓厚，具备了一定的分析、概括与归纳能力，接受知识的速度较快，掌握知识的能力也较强。
三、教学目标
根据高中新课程提出的鼓励学生自主性、合作性学习的要求，结合本课教材与学生的特点，我确定以下教学目标：
（1）知识目标：掌握班轮运输的特点和含义。
（2）能力目标：能够懂得根据实际问题计算班轮的运费。
（3）情感目标：培养学生善于分析问题、合作学习、解决问题的能力，并提醒学生在实际业务操作中应具备谨慎、认真、细心的工作态度。
四、教学重难点
基于以上方面的考虑，我设置教学重难点如下：
（1）教学重点：班轮运输的特点和运费的计算。
（2）教学难点：班轮运费的计算。
五、教法学法
1、教学观念
通过来自生活的素材，让学生学会用所学知识解释实际问题；以实践、探索和交流为途径，让学生在实践、合作交流活动中掌握班轮运输的相关内容。
2、教学方法
针对学生的情况，我注重丰富学生对实际问题的解决，联系实际生活，采用案例教学法为主，组织学生在实际操作过程中学习知识，掌握知识。
3、学法指导
有效的学习活动，不是依靠单纯的模仿和记忆，而是一个有目的的、主动性获得知识的过程，为此我十分注重对学生学习方法的指导，根据我使用的案例教学法，在本节课中，我指导学生学习的方法对应为：自主探究法和合作交流法，让学生在探究、实践和合作交流中学习知
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