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《色彩营销》说课稿
各位评委，各位老师：
上午好！
今天，我说课的题目是《色彩营销》，这个课题本身就很新颖，可能在座也有一些老师听过这堂全市公开课，这节课也作为优秀课例选录在高教出版社的《市场营销知识》附录的教学光盘里，向全国发售。我把它选做了今天说课的内容，希望能借此机会跟各位一起探讨营销的职业实践教学，下面我将从“说教材，说教法，说学法，说教学过程”四个方面去展示这个以色彩为主题的颇具营销特色的活动课堂。
首先，我简单介绍下授课班级的学生特色，这个班的女生占绝大多数，都是一些爱说爱笑的女孩子，性格外向，敢于向老师发问，而且她们刚刚学完 “市场营销”的理论，对那些动感的营销活动兴趣很大。所以，设计这课堂的宗旨就是为她们提供一个自主学习的平台。
在教材方面，一直是使用高教社的这本教材，但我上的这堂课并不属于教材中的某章某节，而是对教学内容的一种创新，从一些创新的营销观念入手，要求学生对市场营销知识的来个综合运用，可以说它“源于教材而高于教材”。
虽然这节课的教学内容方面并不直接体现在教材中，但它不是孤立的，我曾在教学班内开展的系列主题实践活动，例如创建大会、市场调查、新产品推广等，上公开课前一星期他们还全班参加了我们学校组织的“商贸节”——跳蚤市场现场售卖活动，我要求他们在整个营销活动中再加入“色彩”这个主题。（通过对企业的标志、产品、销售环境等配以恰当的色彩，使企业成为“产品——色彩——形象”的统一体，将企业的理念传达给消费者，从而提高企业营销活动的效果。）
希望以职业活动方式，帮助学生整合知识，拓宽自主合作、自觉参与职业实践的学习路径。
教学目标：认知目标方面要求学生能掌握并运用一些市场营销的相关理论，还有一些色彩营销方面的相关理论。能力目标则要求学生应用“色彩营销”等理论，设计该企业品牌橱窗作展示。比如他们选择了某种颜色，就以这种颜色为切入点，设计橱窗，也要以这种颜色为切入点去应用一些商品推销技巧，进行现场产品推销。 情感方面希望能培养学生爱岗敬业，具有诚信，善于沟通的社会情感，学会合作，培养自主精神。
这堂课的教学重点在于让学生在实践操作中体现专业理论内涵，整合知识，综合创造。教学的难点是如何去找准目标顾客，准确而有效地进行产品推销。
教法与学法的设计上我有一些理念：突出“学生为本位，能力为导向”的教学
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