分析处理说课稿

《分析处理》说课稿
一、教材及教学内容
我们用的是中等职业教育国家规划教材，此教材体现中等职业学校教育改革精神，有着“宽”、“浅”、“用”、“新”的职教特色。“宽”表现在：这么一本薄薄的教材，不仅要求学生掌握数字程控交换原理与设备的基本知识，还要了解电话通信网的基本结构和现代交换的一些新技术；“浅”体现在它适当降低理论难度，如对程控交换程序处理（包含我们这课的内容）、交换网络等等，都只以定性讨论为主，不做繁琐的理论说明；“用”它表现在实用性，结合要加强中专生的实践能力，注重在生产、服务、技术和管理中的实际应用，体现“以能力为本位”的教学理念；“新”体现在教材中引入对数字程控交换机的介绍和现代交换技术中数据交换、宽带交换和光交换等新知识。
本课题内容位于本教材的第5章，学生已经学过程控交换技术基础、数字程控交换机的组成以及数字交换网络基本原理，也了解了一个呼叫处理的过程，在这个基础上来学习分析处理，可联系前面已学的知识来辅助对本节的理解，同时为了体现不是为了学习而学习的思想，补充有关教学内容，加强学生的能力锻炼，特在教学目的中提出“培养学生提出问题、分析问题



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