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《集中趋势的统计描述》说课稿
[文章摘要] 本课教学目标是理解调和平均数实质是算术平均数的变形，熟练掌握算术平均数的三种公式及其运用。培养学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力、计算能力。
[关键词]说教材 说教法 说学法 说教学程序
一、说教材
（一）教材简析：
《集中趋势的统计描述》这个课题选自高教出版社出版的中等职业教育国家规划教材《统计基础知识》一书中的第三章第二节，是其中的第三个大问题。第二节和第三节遥相呼应，从集中趋势和离中趋势两方面描述了变量分布的数量特征。算术平均数是描述集中趋势的重要指标之一，通过本节课的学习可以使学生学会调和平均数实质是算术平均数的变形，并能面对不同题目运用不同的公式解题，分析经济意义，可以打开学生思路，培养学生的逻辑思维能力。
学生在本节课之前已经学习了集中趋势的统计描述的前两大问题，熟练掌握了算术平均数的几种公式，在学习算术平均数的变形时，在心理上已经能够平静得接受。本节课的内容实质上是用加权算术平均数公式的变形推导调和平均数的公式，以及这几种公式的具体运用，所以学生是容易接受和理解的。
（二）教学目标：
在分析学生及教材的基础上，我制定了本节课的教学目标：
1．知识目标：理解调和平均数实质是算术平均数的变形，熟练掌握算术平均数的三种公式及其运用。
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