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“漫步唐诗 齿留余香”语文综合实践活动
说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好!
我说课的内容是《“漫步唐诗，齿留余香”诗歌朗诵会》，本次说课我将从教材与学情分析 、活动方案设计、活动调控、活动评价、活动反思等五个方面进行。
一、教材与学情分析
（一）教材分析：
本次语文实践活动内容选自高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）（上册）第六单元“阅读与欣赏”中的语文综合实践活动“诵读经典古诗 弘扬传统文化”部分。中专语文是集工具性、基础性、审美性、人文性于一体而尤其注重审美性与人文性的课程。诗词的教学对培养学生的人文素养、提高文化品位有着举足轻重的作用。因为古诗内容很多，涉及面较广，我便选择了唐诗部分。这种选择基于以下原因：一是唐诗代表了古诗的最高成就，数量多，二是学生对唐朝的诗人和诗歌较熟悉，从小就接触了一些，有利于激起学生的兴趣。
（二）学情分析：
本次活动针对中专一年级的学生，他们刚结束初中阶段，接触过一些唐诗，对诗歌鉴赏有一定的体会，但只是从感性上把握，没有系统地掌握诵读技巧，诗歌朗诵能力需要加强。
（三）活动目标：
根据诗歌朗诵的特点，本次语文综合实践活动我从知识、能力、情感三个方面设定以下目标：
1、知识目标
①走近唐诗，加深对唐诗的理解和感受，扩充知识面。
②增加唐诗积累，激发学生诵读古典诗歌的积极性，陶冶情操，提高文化品位。
③掌握诗歌诵读的基本方法，提高
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公告：