标志设计的表现形式说课稿

《标志设计的表现形式》说课稿
一、课程所属专业培养的目标岗位
08-15班是《电脑美术》与《摄影》两个专业组成的一个班，学《电脑美术》的有8位学生，学《摄影》的有17位同学。这25位学生毕业后的就业单位分别是装饰装璜公司、各大影楼。在影楼的工作岗位是摄影师、摄影助理及后期照片处理等；在装饰装璜公司的工作岗位是设计装饰效果图，工程美工监理及设计工作。这些工作岗位要求学生必须具备专业的设计能力、对色彩的理解能力、对空间造型的表现能力及健康的审美观察能力、对不同阶层与不同民族文化等的理解能力等。这些能力需要通过素描课、色彩课、摄影课、电脑课、图案课、标志课等课程的学习才能掌握和具备。
二：课程的地位
《标志设计》课对于培养学生审美能力和设计能力起着不可估量的作用。《标志设计》需要素描知识、色彩知识、图案知识等方面的支撑，学生要运用己有的专业知识，结合标志设计的原则和方法进行创造性的劳动，在教师的引导和辅助下，创造出具有美感和一定内涵的标志作品，培养学生的设计能力和高雅的审美能力。课程要在一学期内完成教学任务，每周五课时，共计九十课时（其中十八节理论课、七十二节实训课），除课堂时间外学生还须



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