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川教版初中九年级上册第4课古希腊说课稿 各位评委上午好! 我说课的题目是,川教版义务教育课程标准试验教科书,《世界历史》九年级上册,第三学习主题(古代欧洲文明)第4课古代希腊的内容。 我说课的程序主要有以下四个部分: 一、教材分析: 1、教材的地位和作用:本课是初中阶段学生在学习了古亚非文明之后,接触西方文明的第一课,为后面学习古代欧洲文明打下良好的基础。古希腊文明是西方文明的发源地,古希腊的民主政治开启了西方民主政治制度的的先河,深深地影响着欧洲的历史。 2、教材的内容分析:本课有两个子目。古希腊的繁荣这一子目讲述了古希腊的基本情况及繁荣的表现;雅典民主政治这一子目讲述了梭伦改革、伯里克利改革,民主政治的表现以及局限性。 3、教学目标 本课的课标要求的要求是:了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,知道希腊是西方文明的发源地,据此我确定以下教学目标: (1)知识与技能:了解希腊文明的起源及繁荣的状况,知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典,掌握梭伦和伯里克利改革的主要内容。 (2)过程与方法:通过阅读插图,提高学生提取有效信息的能力;通过评价雅典民主政治,认识到奴隶制民主的局限。 (3)情感、态度与价值观:通过学习,知道古代希腊式欧洲文明的源头;认识到希腊的繁荣时建立在奴隶劳动的基础上的;从梭伦改革到伯里克利改革让学生认识到改革可以促进社会进步。 4、教学重难点 教学重点:希腊城邦的繁荣、雅典民主政治 教学难点:雅典民治政治的评价 二、学情分析 本课面对九年级学生,该年龄段学生思维活跃,喜欢表现,好奇心强。在初中前两年的学习过程中已经系统的学习了中国历史,有了一定的历史学习方法和思维。同时经过前面3个课时的学习,对世界古代史并不陌生,学习世界史的眼界开始打开。但是九年级学生学
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