《“大跃进”和人民公社化运动》说课稿

《“大跃进”和人民公社化运动》说课稿

一、说教材
1、教材地位
新中国历史分为几个大的历史阶段：建国——巩固政权——社会主义制度建立——探索时期——徘徊时期——历史新时期
本课是1956 年三大改造完成社会主义制度建立到1966 年文化大革命开始前大约10 年的历史，这一历史时期是中国探索时期。纵观我国的探索历程：从八大——“大跃进”和人民公社化运动——到文化大革命——78年拨乱反正，重新确立“经济建设为中心”——科学发展•和谐社会。这是我党的探索之路，而本课是探索的开始。在这个探索过程中，我们遭受了严重的挫折。
为什么出现了严重的挫折造成严重失误呢？这正是我们要分析、解决的问题，也是我们要吸取的深刻教训！分析好这个问题有助于学生对 “实事求是”的分析，真正懂得今天我们为什么要从国情出发，走一条有“中国特色”的社会主义道路。这也是本课的落脚点。
2、教学目标
（1）知识与能力



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