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从宗教景观看文化的多样性说课稿
教材分析
本节课是人民教育出版社出版的《历史与社会》八年级上册第三单元农耕文明时代（上）──相继兴衰的欧亚国家的单元综合探究课。主题是探究“文化的多样性”，教材以宗教景观的多样性为切入点，使学生理解世界文化的多样性、不同文化之间的交流和影响；并且使学生学会知识运用和迁移，学会观察身边的社会和文化现象。
教学目标
1、 知识与技能：
能根据教材提供的文字材料，初步学会解读教材提供的各类图片资料；知道“文化景观”“宗教文化景观”等基本概念；知道世界上的三大宗教；知道世界文化多样性这一现象并初步理解其成因；初步掌握观察与探究不同文化景观的一般方法。
2、 过程与方法：
在对图片资料的观察与解读过程中培养观察、分析和比较能力；通过小组合作，初步学习恰当地展示自己，关爱他人，与人合作。通过本课课内外的学习活动，继续培养观察身边的社会和文化现象的能力。
3、 情感、态度和价值观：
在学习和探究活动过程中，初步认识世界文化的多样性这一现象及其意义；初步认识外
来文化与本土文化的融合这一现象及其意义；以开放和尊重的心态接受文化的多样性，并逐步形成善于从不同文化中汲取人类文明成果的积极心态。
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公告：