|
|
“地球变小了”说课稿 我说课的课题是第六单元第二课第一框“地球变小了”。 教材分析: 1.教材地位: 这一课内容在本册教材起着承上启下的作用,上接新航路开辟和工业革命,可以说整体世界的形成是工业革命的一个重要影响,同时也为下面的从全球角度看历史做下了基础(做好铺垫)。而“地球变小了”这一框内容又分为三个层次:整体世界形成的原因和条件、整体世界的表现和整体世界何时形成的。教材图文并茂,通过大量具体事例着重让学生感知什么是整体世界。世界不仅在经济上成为一个整体,而且在交通、人员往来(民族交融)、文化、体育活动等社会领域的各个方面都是一个整体。 2.教材重难点: 根据课标的要求,我把本课的重点定为:整体世界的各方面表现。 对于难点,我觉得整体世界的形成原因书上涉及到(去掉)比较少的,同时相对学生来讲这方面内容牵涉到的知识面非常广。(此话得重新写,应该直白难点,而不要把学情放在这里讲) 3.教学目标:1.知道一些重大的历史事件和历史变迁,并感悟世界变小了。 2.培养学生全球意识,树立竞争意识。 3.培养学生的合作能力和阅读归纳总结能力。 教材处理: 1.学生学情分析以(去掉)及处理:对于我们学校的学生,知识面相对比较窄,课外读物也比较少,我将适当补充材料,注意问题尽量简单化,并且做到尽量从身边提取例子进行分析说明。 2.教材详略处理和教具的应用(图册、多媒体):我将充分利用教科书、图册上的图片和文字资料,并以多媒体课件的形式进行教学。 教法与学法:
|
|