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    名称

    八年级历史下册说课稿 建设之路的探索

    建设之路的探索说课稿
    老师们好！
    我今天说课的内容是初二历史下册“建设之路的探索”。下面我就这一课,说说我的教学设计方案。 
    首先我分析一下教材
    一、说教材分析
    1、本课在教材和教学中的地位
    本课是1956 年三大改造完成到1966 年文化大革命开始前大约10 年的历史，这一时期中国历史最突出的特点是：走了一条艰难的社会主义的探索之路，在这个探索过程中，我们既取得了辉煌的成就，也遭受了严重的挫折。
    我认为本课在教材中起着“承前启后”的作用。
    所谓“承前”，是指八大召开在三大改造之后，而三大改造是中国历史的重要转折，它使中国的社会性质、主要矛盾都发生了质的变化。八大提出的“一个原则、两个转变”，为新时期社会主义事业的发展和党的建设指明了方向，成为我国探索社会主义建设道路的良好开端。
    所谓“启后”，我们纵观我国的社会主义建设的历程：从八大——“大跃进”和人民公社化运动——58年底的调整——59年的庐山会议“     八年级历史下册说课稿 建设之路的探索下载

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