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    		•
    名称

    八年级历史说课稿 《理性之光》

    第十五课  理性之光 说课稿
    一、教材分析
    1、课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
    2、教材所处地位及作用：
    本节具有承上启下的地位和作用。前承古希腊先哲（人文精神的滥觞）、文艺复兴（人文精神的产生）、宗教改革（人文精神的发展）、启蒙运动（人文精神的成熟），后启资产阶级理性时代的到来。启蒙运动是第二次资产阶级的思想解放运动，其重大贡献即确立了现代西方民主政治的理论基石，具有前瞻性、革命性和进步性。
    3、教学重点：
    法国启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙运动思想家的主要观点；启蒙运动的作用。（根据课程标准的要求及他们在启蒙运动中的作用）
    4、教学难点：
     八年级历史说课稿 《理性之光》下载

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