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    名称

    辽宋西夏金并立说课稿

    历史说课稿
    第7课  辽、宋、西夏、金并立
    尊敬的各位专家、各位评委：
    大家早上好！
       我来自#中学，名#。今天我说课的课题选自华东师大版历史七年级下册第7课——“辽、宋、西夏、金并立”。我将从教材分析、目标确立、学生学情、教学设计、板书设计等方面进行说明。
    一、教材分析：
          从907年唐王朝结束，到1279年元朝统一全国，是中国古代民族融合和多民族国家获得发展的一个重要历史阶段。在上节课完成了对唐朝往事的讲述之后，教材在这里对少数民族政权强势崛起，逐鹿中原，与宋长期并存，给予了客观的评价，为接下来蒙古族人建立幅员辽阔的元朝，作了铺垫。基于以上认识，结合课程标准的要求，我确定了如下教学目标：
    二、教学目标：
    1、知识识记：辽、宋、夏、金的建立以及和战的基本情况。
       2、能力培养：
    通过对历史地图的识别、对比，了解政治、军事形势的变化。
    3、情感态度和价值观 
     辽宋西夏金并立说课稿下载

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