《隋的统一与大运河》说课稿
大家好,我今天说课的题目是《隋的统一与大运河》,我将从教材分析,教学目标,教学重难点,教法,教学过程几个方面来说这一课.
教材分析:本课是中国古代史第五单元的第一课,也是七年级下学期历史教学的第一课.本学期一各开始,我们将要把学生带入一个"繁荣与开放的社会"——中国古代社会的隋唐时期.隋唐时期不仅是中国古代社会的繁荣和鼎盛时期,更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期.这是一个巨人辈出的时代,是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代,是每一个炎黄子孙感到非常自豪的时代.而今天我们所要学习的封建王朝——隋朝它建立于581年,灭亡于618年,前后仅存37年,是中国历史上一个极其短命又极其重要的朝代,因为它结束了东汉以来持续近四百年的分裂割据状态,同时隋朝的富庶为以后唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础.因此这一课在整个单元中起了承上启下的作用,不容忽视,这一单元在整个古代史的教学中也无疑是重中之重.
教学目标:本节课主要讲述了隋的统一与贯穿南北的动脉两个问题,针对这一课新课标的要求:以大运河为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力,可以细化为以下具体的学习目标:了解隋的建立,隋文帝杨坚,隋的统一,隋炀帝开凿运河,大运河的概况及其影响.通过对隋文帝,隋炀帝的了解,逐步培养正确认识和评价历史人物的能力.通过识读"隋疆域图"和"隋大运河示意图",逐步培养和提高识读历史地图的能力.
过程与方法:通过课前资料的积累,课堂上的小组讨论,了解"隋为什么能完成统一大业";通过观看图片,小组合作学习,分享记忆方法,了解大运河开凿的概况;通过阅读材料,资料对比,讨论"大运河开凿以及通航的影响",并体会中国古代劳动人民的智慧和创造力.通过上述活动,使学生感知中华文明的伟大成就,学会探究式学习和合作学习,逐步掌握对比法,讨论法,多途径收集历史资料,历史信息,整合信息等学习方法.
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