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《天柱山》说课稿
一、说设计背景：
初中地理新课程标准树立了“学习生活中的地理，学习对生活有用的地理”的基本理念。而学习对生活有用的地理则是当代地理教育的基本理念,地理与我们日常生活息息相关,正确了解和掌握生活中有用的地理知识和地理技能对开拓学生视野,增强学生社会生存能力,成为21世纪活跃而又负责任的公民,适应时代对人力资源的需求具有现实意义。
教学是人类一项神圣的职业，老师是传道授业解惑的园丁，教学的最终目的是为了在实践中运用。因此无论从学生的认知水平与未来发展着想，理念的提出确实具有非常迫切、深远的意义。我们教师都应引导学生注意观察生活中的地理现象，善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题，也就是“从生活中来，到生活中去”，从而实现地理知识的自身价值。根据这一理念，我就在想：鸭子口乡的天柱山可以成为校本课程的好题材，于是设计了本课教学。
二、说目标定位：
1、了解天柱山的风景及清江旅游相关知识。
2、通过了解天柱山，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
三、说教法学法：
启发讲授 合作学习
四、说教学程序：
整个教学过程可以分为以下环节。
（1）导入：长阳风光秀美，景观独特，素有 “八百里清江美如画，三百里画廊在长阳”的美誉。说说你所知道的长阳的风景名胜区。（学生交流发言）出示清江旅游示意图，找找家乡的风景名胜区，引出课题《天柱山》。（4分钟）
（2）去过天柱山的同学请举手，那里的风景给你印象最深的是什么地方。（6分钟）
（3）课堂讨论：学生欣赏天柱山图片（配乐），说说最喜欢的美景和喜欢的理由。（8分钟）
（4）简介天柱山的概况（地理位置、构造等）（4分钟）
（5）展示清江风景区的开发情况，突出宣传力度不足的问题。（2分钟）
（6）同学们，为了让更多的人知道天柱山，让我们的天柱山能够走出湖北，走向全国，走向世界，我们一起来为它做做宣传吧。请大家写写广告语，宣传我们的天柱山。（6分钟）
（7）课堂讨论：月是故乡明，水是故乡甜，家乡的景物定有那与别处不同的特有的美，与自己有着特殊的感情。为了更好的建设家乡，说说自己想为家乡做点什么，有什么好的打算和想法。（8分钟）
（8）课堂小结：同学们，今天我们一起游览了天柱山，了解了清江旅游开发情况，最后我要寄语同学们—“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，希望同学们惜时立志，好好学习，将来能和天柱山一样直入云天，走向世界。（2分钟）
五、说教学反思：
本节课是按照“以学的思路来思考教”的理念来设计的，坚持让学生学习生活中的地理知识，以激发学生的求知欲望，指导学生联系生活思考问题。在明确主题的前提下，组织学生进行小组讨论，自由发言，进行师生、生生之间平等交流。
通过讨论，让学生学会倾听他人意见和科学的表达自己的观点，进而促进合作学习。但本节课中我对学生的发言面有所压制，没有倾听更多学生的想法，争取更大的发言面，这有待于在今后的教学过程中改进。
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公告：