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地球的运动（第一课时）教学设计
【课标解读】
课标：用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
解读：与老课标相比，新课标简化了教学目标，重点放在引导学生“学习生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”，并注重 发展学生的实践能力和创新意识，所以我们认为这一节课重点在于通过地球仪演示地球的自转和公转等形式，用活动的形式使学生了解生活中的自然现象的由来。
【教材分析】
内容和结构分析：“地球的运动”这节内容是继第1节“地球和地球仪”之后编排的，这样编排符合学生的认知规律，从而使学生从静态到动态的认识地球，形成完整的认识。并为今后的学习奠定基础。它包括两个方面的内容：地球的自转和地球的公转，地球的自转这一小节通过图1.14和阅读材料来介绍主题“演示地球自转，说明地球自转产生的地理现象”，主要安排从“演示与观察”“联系与说明”“读图与思考”三个方面来完成活动。地球的公转这一节通过图1.18说明了两个问题。一是地球公转的基本情况，二是地球在公转轨道的不同位置，并通过阅读材料“回归线和极圈”帮助学生理解图中的相关内容。教材设计了以“演示地球公转，说明地球公转产生的地理现象”为主题的活动式课文，并分三个阶梯来完成。
【重难点分析】
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