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    持球突破说课稿

    持球突破说课稿
    一、教学内容
    主教材是学习持球突破,辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球;
    二、教材分析:
    本次课的主教材为持球突破。 
    技术组成:蹬跨——转体探肩——推放球——加速。
    重点:蹬跨有力,上步快,抢占有利位置
    难点:选择把握突破时机。
    三、学情分析:
    篮球是学生喜欢的运动项目,特别是在闽南一带,篮球运动比较普及,村村有灯光球场,村村有篮球队,篮球的各种交流非常频繁。学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。学生对篮球大多有一定的基础,而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用;本次课的主教材——持球突破,更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。但学生大多没有经过正规系统地学习,主要是通过观看比赛(NBA,CBA以及现场观看各村篮球交流赛等),以及其它一些途径进行学习,所以在技术的掌握上不是很规范,特别是在运用时机的选择上,还缺乏理论的指导。
    同时,学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上,喜欢自已玩。鉴于此,所以在课中,一方面针对性要非常强,针对学生普遍存在的问题,针对普遍重视不够的细节,做到有的放矢,只有这样才能引起学生的兴趣,得到学生的认可,提高课堂教学的有效性,让学生心甘情愿地回到课堂中来;另一方面也要加强组织纪律性的教育,利用强制的手段,让学生回到课堂中来。
    四、教学目标:
    1、认知目标: 学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象,了解动作技术构成。
    2、技能目标:初步掌握持球交叉步突破技术;
    提高急停疾起在速度变化中对球的控制能力;
    改进体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。
    3、情感目标:通过小组内互动学习,培养学生积极思考的创新能力。
    五、教法设想:
    针对主教材持球突破,是第一次学习,所以,完整、正确的动作印象尤其重要!所以第一次的示范动作尽量做到标准,漂亮!动作要领的讲解尽量精炼,准确!
    在准备活动球性练习中,安排一节球操持球转体探肩,这是一个持球突破的一个辅助性练习,希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法,便于下一步完整动作的教学。
    在基本部分的教学中,先教会脚步动作,加上有一点转体探肩基础,就可以让学生在对整个动作技术环节有个较清晰的认识的基础上,更能突出重点——蹬跨有力,上步快,抢占有利位置。
    至于它难点:选择把握突破时机;我个人认为,实战中持球突破的运用成功与否,关键就在于此了。而且,也只有在不断的实战运用中,慢慢体会才能真正掌握的。我们在课堂上能解决的,就是教会他们在持球突破前要运用各种假动作(包括传球,投篮,向另一侧突破等)寻找并制造突破时机,在理论上让学生明白,如何选择突破时机。
    六、学法指导:
    本课采用"示范——分解练习(体验)——展优(评价为什么好)——讲解重难点(突出重难点)——逐渐加大难度练习(巩固)"的学练流程。
    学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探索式的学习活动,充分发挥学生的自主性,培养学生积极思维的创新能力。
    通过学生代表的展示活动,不仅肯定了学生的成果,而且让学生明确正确技能的方法、动作要领;学生练习时及时给予评价,不仅能激发学生练习激情,而且能及时反馈学生练习情况,促进学生更好完成动作。

    七、教学流程:
    课堂常规+热身  运球绕篮球场慢跑,眼不看球
    行进间球性练习  1.手指拔球
    2.持球转体扭腰  
     3.持球转体探肩
     4.弓步前进跨下绕8字交接球
     5.持球腹背运动
                    6.高抬腿腿下交接球
     7.自抛球跳起双手接球急停(持球姿势正确)
    辅教材教学      1.讲解练习方法要求
    2.观察、评价、反馈
    主教材教学     1.两排站在限制区两侧,,观看教师示范,听讲解.
    2.按教师要求,持球做突破脚步动作练习.
    要求:假动作(投篮、传球)逼真
    3.分二组,立柱当障碍,持球突破接上篮练习.
    要求:假动作(投篮、传球)逼真
    4.小组互动,讨论评价,推荐二名较好的同学参加展示.
    5.观看展示,听老师讲解重难点.
    6.消极防守,持球突破接上篮练习.
    要求:蹬跨有力上步快大
    7.观看教师介绍各种持球突破方法.
    8.消极防守,自由选择突破方式上篮练习。
    放松、总结、下课
    八、学生身心状态预计:
    整堂课练习密度约为:35--40%,练习强度中等。
    九、场地器材设计:
    篮球:10-20个  标志物:6个  篮球场:1块


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