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课题名称：体操屈腿腾越 教材版本：体育与健康（人民教育出版社）
指导思想与理论依据
本课以体育与健康课程标准为依据，以水平四的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想。激发学生的学习欲望，以身体练习为主，遵循运动技能掌握规律。按照体育与健康的教学原则进行，充分发挥学生的主体能动性。引导和激励学生在练习中开动脑筋思考解决问题。同学间互相合作，共同提高，在师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围。
（一）本课时教学内容分析
体操中屈腿腾越具有较高的锻炼价值。经常进行跳跃练习，能培养顽强的精神，掌握超越障碍的实用技能，促进循环器官、呼吸器官、前庭分析器官、运动器官的功能，对整个机体有着良好的影响，能使人的身体得到全面的发展，特别对增强下肢、肩带肌肉和韧带的功能有着良好的作用。
综上各因素，对学生的综合素质要求较高，本次课是第二次课，着重解决踏跳和腾空的结合，本着分层教学，将踏跳后的高度和远度利用器材分别教学，然后综合统一完成第一腾空的动作。通过引导、讲解、示范及反复练习，及时发现问题和解决问题，使学生掌握正确的技术动作。在掌握正确技术的同时，不断的在教学中对学生渗透情感、态度和心理素质教育。
（二）学生情况分析
与第一节课相比，本次课学生的心理压
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