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九年级“耐久跑”教学说课
一、指导思想
耐久跑是新课标规定的基本内容和《国家学生体质健康标准》测试的内容之一，又是绝大部分地区初中升学考试的必考项目，本课以健康第一为指导思想，针对九年级学生的生理、心理特点，以发展学生的耐力素质（体能）为目的进行组织教学。摒弃传统的训练方法，把枯燥乏味的耐久跑运动融合进球类，游戏当中，为学生创造了一个主动、和谐、充满活力的学习氛围和自主学习的空间，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质，确保“健康第一”思想落到实处。
二、教学对象与教材分析
本课教学对象为九年级的学生，他们正处于生长发育敏感期和学习较紧张阶段，好胜心强，乐于表现，爱好运动，基础性技能和知识还较扎实，有一定的自觉性和独立完成动作的能力，加上体育中考的实行，对学生有促进作用，只要引导得当，学习积极性和主动性容易被激发出来。不足之处在于大多数的学生随着现代物质生活水平的提高，娇生惯养，依耐性强，缺少吃苦耐劳的精神。
本课选择耐久跑单元教学中第三次课为课例，从情感教学入手，利用初一、初二所学的耐久跑技术，用趣味跑来发展学生的体能。在教材的处理上，以发展一般耐力为主，严格遵循循序渐进原则，创造宽松的练习心理环境，减少学生对“跑”概念上的刺激，体现竞技运动的教材化、教材内容的健身化，让学生在发展体能的同时感受到耐久跑的乐趣。
三、教学目标
1、以情感教学，引发学生对耐久跑的关注，促进主动参与耐久跑的意识，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。
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公告：