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《高抬腿跑》说课稿 一、课的设计: 以新的《课程标准》为依据,贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。全课以游戏激发学生兴趣,让学生从兴趣中找到乐趣,从乐趣中找到学习的窍门,从而喜欢参加各种活动,自觉体验运动所带来的快乐。 二、教材内容: 1、 主教材:原地高抬腿跑 (2)、辅助教材:推小车游戏 三、教学目标: (1)认知目标:使学生了解原地高抬腿跑的动作方法。 (2)技能目标:通过教学,使70%的学生初步掌握原地高抬腿跑的动作,发展学生的下肢力量,培养学生手脚的配合能力,发展上肢力量。 (3)情感目标:培养学生热爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。与同伴和谐相处,在体育活动中表现出合作探究行为。 四、教学要求: 使学生初步学会原地高抬腿跑的动作要领,提高学生正确的奔跑姿势。通过反应跑游戏,激发学生对跑的学习兴趣。 五、教学过程: 1、 准备部分:体育委员整队,师生问好。通过喊数抱团游戏集中学生注意力,激发学生兴趣,培养学生思维;把身体活动开,更好地为主教材服务。 2、 主教材教学:(1)、练习原地踏步,导入新课原地高抬腿跑。(2)、教师讲解与示范。(3)、互帮互学,分组练习。(4)教师巡回指导。 3、 辅助教材:推小车游戏 在教学中,教师主要通过提问和游戏等教学手段来启发学生,提高学生对体育课的兴趣,从而顺利地完成本课任务;充分相信学生,提出一些要求,在小组长进行活动,教师巡视指导,点评活动情况;强调安全第一。 4、 调节:吹气、放气游戏,充分调整身心。 对于高年级的学生来说,技术教学占主要部分,本课采用合作学习,利用跳绳作为教具激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,阶梯性的设计高抬腿跑的尝试,充分调动学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。
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