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《科学锻炼的原则》说课设计
一、 说教材
1、课的内容：尊敬的各位领导、老师，大家好。下面我简单地说一说我这节课的设计意图。首先我来说一说我对于教材的理解。本课选自二年级《健康教育》，第十九课《体育与健康》第七册第一章。
2、教材分析：本节内容主要讲述了科学锻炼的有关原理和应遵循的基本原则，它对学生合理地参加运动，有效地促进身体发育，预防运动创伤。科学地健身具有指导作用。
3、 教学目标：根据课文特点，我结合新大纲要求，确定了本课时的教学目标有三个： a、知识目标：了解体育的锻练基本原则内容及其原理。
b、能力目标：能在实践中合理运用这些原则，从而有效地促进身体发育，预防运动创伤。这也是本课的重点难点所在。
C、情感目标：激发学生锻练兴趣培养健康第一思想，弘扬阳光体育运动。。
4、教学重点难点：理解基本原则的内容及其原理并在实践中运用这些原则。
二、教法、学法设想：
我再来说一下教法与学法：一定的教学方法所反映一定的教学思想和教学目的。教学有法，教无定法，贵在得法，重在启发。在本课教学中，我根据学生的年龄特点，认知水平和本课教材的特点，采用了以下教法：启发谈话法，创设情境法，自学讨论指导法；相应的学法是：自学讨论法、质疑问难法。
三、 教学程序设计
我再说一下教学程序：本课的教学程序我是这样安排的：
第一步，开门见山，直接导课；
第二步，互动交流探究活动阶段；
第三步，互动交流反馈小结阶段
第四步，学生活动园地，学生
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公告：