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今天我说课的题目是《自信是成功的第一步》，下面我将从教材、学习目标、学习重难点、教学方法、教学流程、板书设计等方面展开今天的说课。
今天我确定的课题是《自信是成功的第一步》，目的是让学生理解什么是自信，感悟自信有助于成功，使学生认识到增强自信的必要性。
当今的学生，由于学习负担重，琐碎事情多，许多学生对待学习中的一些竞赛活动感到敬畏，总爱说：“让别的同学来做吧，我不行”。不敢承担、工作上缺乏自信，这样不利于学生综合素质的提高。再说，面对当今日益竞争激烈的社会，任何事业的成功都要有自信的心态。因此培养学生的自信至关重要。
基于以上分析，我将本节课的学习目标确定为：
1 懂得自信就是信自，即相信自己，了解自信有助于成功。
2 培养学生自信的心理品质，迈开走向成功的第一步。
3 帮助学生认识自信与成功的关系，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。
其中学习目标3既是本节课教学的重点，也是难点。
教学是一种双向行为，科学的学习方法既能使学生取得事半功倍的效果，又能“乐在学中”，所以引导学生掌握正确的方法至关重要。为了完成学习目标，本节课我准备采用事例归纳法，讲解法，探究讨论法等，引导老师通过阅读事例，小组讨论，教师讲授等多种方法，帮助学生树立自信。
下面我简单说一下本节课的教学流程。
一 、引用事例，导入新课
上课开始，我用课件出示居里夫人和镭的事例，让学生自由阅读，启发学生思考：从刘翔成功的事例中你想到了什么？
学生可能会谈到自信，有目标等，进而引出课题（板书课题）自信成功的第一步
二、 故事阅读，合作交流
接着，给学生讲一个案例《荣誉班的故事》。
讲完后，随机提问：
1、 困难面前的华罗庚是怎样做的？
2 、当你遇到困难时是怎样对待的？
通过学生回答归纳出：自信能使人发挥巨大的潜能。
其实，每一个人都具有相当大的潜能。如何才能把自己的潜能发挥出来？
健康向上的心理是学生获得学习成功的基本要素。充满自信，是必须的前提条件。爱默生说过：自信是成功的第一要诀；莎士比亚说过：自信是成功的第一步。 歌德说过：只要你能够自信，别人也会信你。
三、 联系生活，畅谈自信
1、 同学们，课前让大家搜集了一些自信有助于成功的事例，想一想分享一下，组织学生互相讲有关事例，尔后找代表，全班交流。
2、 其实，在我们的工作生活中，在我们的身边，也有许多这样的事例，请同学们想想你发现了哪些自信助推成功的事例？
鼓励学生畅所欲言（配上柔和的轻音乐），让学生回忆自己一次难忘的成功经历。最后交流成功时的心里所想。
3 、其实每个人身上都潜藏着巨大的能量，现在请大家都找出潜藏在自身的三个优点，写在纸上，并对自己说一句鼓励的话。
心理学研究表明，高智商和低智商的人只占整个人群的4%左右，大多数人的智力在90－110之间。虽然平时有的同学表现得比较聪明些，有的反应较慢些，但这并不表明我们的智商不如别人，事实是：大家的智力都是平等的。只要你努力，只要你用功，只要你找到合适的学习方法，只要你自信，你就能成功！
四 相信自己，我定能行
1 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获呢？
2 引导学生谈后出示“我能行“，让学生自信地，大声地朗读。
五 学以致用，指导行动
同学们参加过演讲比赛或者竞选的活动没有？假如一位同学在竞选活动中，未被当选，心情十分沮丧，面对沮丧的他，你想怎么帮助他？你想对他说些什么呢？（自信能使人具有克服困难的勇气，天生我才必有用）
本节课，我根据中年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家。
六 板书:
自信——成功
好的板书就像一份微型教案。我这样设计板书，目的是突出自信的重要，简洁明了，一目了然，突出本节课的重点和难点，便于学生更好把握学习目标。
我的说课完毕，谢谢大家。
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