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面临着毕业小学六年级学生进入了青春发育的期，性开始成熟，并有了蒙胧的性意识， 可是他们的心理并没有随生理的成熟而成熟。由于对社会的复杂性缺少认识，没有社会经验，缺乏应对意外事变的能力。因而，当他们面对性骚扰甚至性侵犯时，会显得特别无助，不知如何正确应对。对于女孩子，父母常常会想方设法地为她们编织一个保护网，使她们不受伤害，这虽然能起点作用，但有时又是无济于事的。因为犯罪分子既狡猾又凶狠，他们的手段往往防不胜防。
短时间来，儿童、青少年受到性骚扰和性侵犯的事常有发生，给当事人特别是青少年造成难以愈合的心灵创伤。所以，很重要、很有效的方法是，要教育孩子，要有自我保护的意识，当面临性骚扰或性侵犯时能沉着应对；或能主动反击；或能机警逃离；或能向成年人报告和呼救等，不让罪犯轻易得手。
性骚扰对女孩心理影响
女孩由于受到自己不喜欢，不愿意接受的性骚扰，通常都会受到极大的心理伤害，大致如下：
耻辱感：
性骚扰会影响和限制被骚扰者的生活，损害她的自我形象以及自尊和自信。个人尊严是自我价值的护卫，自信是自我价值的体现，若一个女人屡次遭受性骚扰，她就容易怀疑自己的价值。人们总是对高贵的和好的东西生出捍卫之心，假如你不认为自己高贵，你怎么可能去捍卫自己呢？而性骚扰带来的耻辱感对女人自尊和自信的损伤往往混淆了她自身的价值标准。使她变得自惭形秽。
恐惧感
由于生理差别和文化影响，很多女人本来对男人就有种莫名的恐惧，性骚扰的发生会增加她的厌恶和恐惧，使她生活在恐惧、怀疑和压抑之中，加上人有想象的禀赋，不快的想象很有可能使她患上“男性恐怖症”，以致严重影响她对整体男性的看法。
自闭
有些女孩因性骚扰的痛苦记忆而陷入到“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的习惯性恐惧中，从此有意识地把自己封闭起来，不与男性交往，拒绝恋爱和结婚，变得悲观厌世，成为性骚扰的牺牲品。
盲目依赖
由于胆小和恐惧，受到性骚扰的女性很可能产生盲目依赖感，下意识地想置身于某个男性的保护。这种过分企盼安全的不安全心理使她容易产生“急于求成”或“速战速决”的婚姻错误。一旦成婚，发现自己一心托付的男人并不比性骚扰者好多少，甚至那个男人在得到她以后还会用她曾经的伤痛再度刺伤她。
周老师能根据当前发生的社会现实，及时给孩子补上自我保护的一课。选的课题锲合当前环境的实际，符合学生及家长的需求。创设种种生动有趣的情境，让学生去演练，扮演坏蛋，扮演受害者，练习如何和坏人周旋。整节课课堂氛围非常好，学生的参与度高。
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