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《花季莫种相思树》说课稿
各位评委老师，大家好：
我说课题目是《花季莫种相思树》。我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思五个方面，向大家汇报我是如何引导学生学习本课。
（首先说教材）
本课选自高教社俞国良教授主编的《心理健康》第14课，是学习了 “愿友谊地久天长”之后的一个承接和延伸，旨在引导学生树立健康的异性交往观念，理智调控与异性同学交往中的情感问题。
（教材分析）
根据学生心理特点和教学大纲要求，我确立如下教学目标：
知识目标：认识友情与爱情的区别与联系，掌握异性交往的原则和方法。
能力目标：对异性交往中的困惑进行分析，以恰当的方式与异性同学进行交往。
情感目标：主动反思并正确把握情感，树立正确的两性交往观。
（教学）
重点：（确定为）正确认识中职生恋爱利与弊。
难点：正确面对情感困扰，有分寸的进行异性交往。
（说教法）
本课贯彻两为主的教学理念：以学生为主体，以教师为主导。采用三步教学法：任务驱动法、案例教学法、情境讨论法。让学生在分析、讨论的过程中正确认识中职生恋爱利与弊，学会理智调控异性交往中的情感困扰。
（说学法）
我授课的对象是职高一年级学生，他们对生活充满热情与向往，对异性充满了渴望与好奇，但心理还很不成熟，对事物缺乏理智的分析与判断。因此，在45分钟的学习过程中，通过学生自主探究，情境体验，小组讨论，自由辨论，激发他们主动学习和参与的热情，让学生学中思，思中辨，辨中悟。
（说教学过程）
本课我主要通过诗词展示导入新课，讨论辨析友情爱情，典型案例突出重点，情境讨论突破难点，盘点知识总结升华这五个环节由表及里，环环相扣，和同学们一起探讨异性交往这个话题。
（各环节时间安排如下：）
为提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，课前我布置了两项任务：
搜集关于爱情的诗词佳句
搜集有关中职学生恋爱的相关资料，为课上辩论做准备。
同时，将学生按性格差异分成四个小组，课堂以小组形式布置。这样设计更能调动学生参与的积极性。
各环节是这样实施的：
环节一 诗词展示—导入新课（约5分钟）
首先,展示由学生搜集的诗词佳句，师生共同分享。学生搜集资料及展示的过程,不但能培养学生搜集信息的能力,也是分析判断的过程,为区分友情、爱情打下基础。我进一步提问：在校园里，异性间情书、短信，甚至牵手都不再是讳莫如深的话题。这是友情还是爱情？
（由此进入第二个环节）
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