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《艾滋病》说课稿
一、 教材分析
艾滋病是“人的健康生活”这一专题中传染病和免疫中的一个重要内容，也是培养学生自主学习的好题材，它可以培养学生通过不同途径收集有关艾滋病的资料，从而提高学生的学习主动性。学生通过传染病及其预防、免疫的学习和对艾滋病资料的收集对艾滋病有了些相关认识和了解，本节通过老师的讲述和学生的汇报，借助于艾滋病这种传染病的讲述，教给学生一种认识了解传染病的方法，那么以后再遇到传染病问题，能够有所启示。所以整节课都围绕传染病这条线，从病原体，传播，到预防。希望学生能够初步对艾滋病感染者和病人不歧视的态度，能够关注艾滋病，同情那些不幸的感染者和病人。
二、学生分析：
教材第一节内容是“传染病及其预防”，介绍了什么是传染病，传染病的传染途径及其预防；第二节内容是 “免疫”，艾滋病是与免疫有关的疾病，调查显示，年轻人正成为艾滋病最大的牺牲品，在目前尚无诊治艾滋病的条件下，预防就成了遏制艾滋病迅猛扩散的唯一手段。前不久，我国历史上第一台以预防艾滋病为主题的大型公益文艺晚会《飘动的红丝带》在京隆重上演，引起强烈反响。而我国目前对青少年的防艾教育处于薄弱环节。学生在生物课中所学的“传染病及预防”知识又可为学生活动的开展增添一双利于腾飞的“翅膀”。
因为我们学生的基础较好，大部分学生具备了一定的资料收集能力（但还有待培养和提高），加上学生了解艾滋病知识的积极性比较高，所以此教学活动设计为学生汇报和教师总结相结合的方式，重点放在培养学生对资料的整理能力。
三、指导思想和理论依据：
1、依据新课标，综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生
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公告：