萝卜谣活动设计

小班儿歌：萝卜谣
设计意图：
小班第一学期的幼儿在语言学习上存在怕生、不自然、不肯说的现象。怎样让他们想说、敢说、喜欢说，从而促进幼儿语言的发展，是小班语言活动的关键点之一。《萝卜谣》这首儿歌，生动形象，节奏鲜明。借助形象的多媒体课件，及幼儿喜欢的自制乐器，让孩子们在活动中看一看、说一说、拍一拍、动一动，充分感受儿歌的韵律美，帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
活动目标：
1．理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌并用简单的动作表演儿歌。
2．能大胆运用自制玩具为儿歌伴奏，感受儿歌的韵律美。
3．体验集体游戏的快乐。
活动准备：
多媒体课件、自制乐器。
活动过程：
一、出示小兔图片，激发幼儿兴趣。
二、播放课件，并学习儿歌。
1．引导幼儿观看五幅图片。
“小兔带来了许多漂亮的图片。我们一起来看一看。”
“请小朋友说说小兔在干什么？”并结合动作表现。
2．欣赏儿歌。
3．幼儿边表演边学念儿歌。
三、鼓励幼儿用自制乐器为儿歌伴奏。
1．出示节奏图谱，引导幼儿观察。
2．引导幼儿看图谱边念儿歌边拍手打节奏。
3．幼儿用自制乐器，边念儿歌边拍手中的“乐器”。



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