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小班《鸡妈妈和它的宝贝们》说课稿
说教材：
本阶段，小班正在开展主题活动《小小蛋儿把门开》，蛋，是幼儿非常熟悉的。圆圆的蛋儿里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密，等待着孩子们去打开它的神秘之门。
说目标：
1．了解鸡妈妈家中发生的事情，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵小鸡。
2．仔细观察，能根据画面中的线索猜测、判断，大胆说出自己的想法。
目标一：围绕主题的开展，这条目标是始终贯穿在整个活动之中。
目标二：仔细观察，能根据画面中的线索猜测、判断，大胆说出自己的想法。这也是本次活动的一个重点。今天，活动重点不在于完整的了解故事情节，学说书中的内容，目标的落脚在观察，阅读首先是阅，儿童阅读是阅在前，读在后，这是由儿童的发展水平和认知特点所决定的。那么，对于小班幼儿，阅尤其重要，今天，将目标定位在观察、猜测、分析判断上，落脚在观察......的最终目的是什么？是为了培养幼儿阅读的能力。而观察、根据画面线索猜测、判断，这就是对幼儿阅读能力的一种培养，
隐性目标：
比如点数4以内的实物，比如说融入的情感的味道，如；在鸡妈妈孵蛋过程中，鸡妈妈用双臂紧紧抱着鸡宝宝，我通过肢体的语言，让孩子来体会鸡妈妈怎么样紧紧的抱着鸡宝宝。比如通过动态阅读（即今天我提供的围裙）及多次的与动物的互动等增强幼儿看、说的兴趣。
准备：
1. 围裙
2. 录音
3. 图片：自制的大图书
说：活动设计思路
在第一环节 找蛋
在这个环节中，我利用了围裙这一道具，通过和孩子玩 “找一找，摸一摸，蛋宝宝蛋宝宝在哪里？”的游戏，让幼儿说说鸡蛋的特征，在这游戏中，我放入了有黑点的蛋和勺子，让幼儿进一步观察，判断，是不是鸡蛋，特别是在观察勺子的部分，我先出示的是局部，然后让幼儿猜测，并提醒幼儿看东西不能仅仅看局部，这也是对孩子一种观察能力的培养。
第二环节 小鸡出壳
我主要通过提问：“鸡窝里发生了什么事？”“长大了能干什么”？这两个问题来引发幼儿思考，从观察到蛋壳上有裂痕，然后根据这个线索推测，情节的发展。
第三环节 小鸡吃虫
在这个画面上，大家可以看到，画面上虫子比较多，这就要求孩子要更加仔细地去观察才能找到最先吃到种子的小鸡，对孩子的观察提高了要求。
第四环节 捉迷藏
这部分，我提供的画面是小鸡身体的局部，通过局部猜测、判断整体。在这里，我选择提供的是小鸡身体的各部位：头、脚、翅膀、尖尖嘴巴等，其中，为了增加难度，一只小鸡躲藏的花丛和小鸡身体颜色是基本相同的。
说活动效果：
今天整个活动中孩子在动态阅读、情境阅读之中，能积极参与、表述，细致地进行观察，能根据画面中的线索猜测、判断，并大胆地说出自己的想法。
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公告：