我的身体会唱歌说课稿

设计背景：在本次活动选材中，我吸收了奥尔夫音乐教学体系中“节奏第一”的教学观点和方法，节奏教学不是单纯枯燥的敲打节奏，而是结合动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。根据奥尔夫教学法中的以自然的本性为出发点、必须自己动手（脚）去练习并以节奏为基石的观点，在主题活动《我们的身体》中，我及时捕捉幼儿对身体能发出声音的好奇，通过设计“我的身体会唱歌”的音乐教学活动，让孩子们感受节奏的变化，进一步激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

活动目标：也可以创造。皮亚杰认为：智慧起源于运动，没有动作，就意味着与外部失去接触。《纲要》中也指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象……”听觉是幼儿感知世界，理解世界的重要途径，声音就在我们身边，原来我的身体也会唱歌，声音可以聆听。结合小班幼儿好动的年龄特点，我制定了以下目标：1.尝试用拍打自己身体等方法发出声音，体验：“身体唱歌”的乐趣。2.按简单的节奏发出声音。

活动准备：

知识准备：有看节奏谱的经验

物质准备：1．一段节奏感较强的音乐。

2．四分、八分节奏卡片

3．身体部位的图片（如脚、肩、嘴、手等）

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