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大班数学：玩色子说课稿、反思
游戏是幼儿园一日活动中的主要活动，在游戏中引导幼儿学会思考，习得经验是幼儿园教学活动中的有利教学形式。本次活动就是建立在游戏的基础上，让幼儿在玩色子的各种游戏中，了解到色子的正反两面合起来一共是7的规律。
活动的第一个环节，我就以出示一个大色子为导入，请孩子们直接的观察到色子的样子，对色子有一个初步的了解。
紧接着的就是玩色子，了解色子上面和下面合起来是7的规律。我首先就请孩子们猜点子，请他们初次尝试用自己的方法猜一猜，藏在一个点数的下面的是什么数。孩子们有的是用排除法猜、有的是凭感觉猜。而此时，我也加入猜点子的游戏，猜出藏在2的下面是5，让孩子们发现猜对面的点子是有规律的。接着，我请孩子们两两合作玩色子，自己动手发现色子里有哪些组合，并且通过交流、分享的过程，发现色子里规律：上面和下面合起来是7。这个过程其实是在引导幼儿学习和了解7的分成。
孩子们发现了色子里的这个秘密以后，我就请孩子们用这个方法再来试一试，猜猜藏在下面的点子是几。这回，孩子们发现了规律，猜出来了。在原有的基础上得到了进步。
第三个环节——做色子。这个环节的设置，是为了练习和巩固幼儿对色子里上下两面合起来是7的规律，同时也使幼儿体验自己亲手制作色子带来的乐趣。孩子们在制作色子的过程中，我也感觉到还是存在一些能力差的孩子知识经验基础不够，在立体的图形上，搞不清上面和下面。或许，我讲清在对面画，孩子们能更容易接受。
最后的游戏是找朋友的玩色子的游戏，则是再一次将游戏与知识点相结合，在复习7的分合的同时，使孩子们感受到玩色子的有趣。
反思整节课，我觉得自己还有一些不足的地方。在开始部分引导幼儿了解色子时，孩子们对色子的积极性不如我想象的那么高，我应该在多一些引导性的话，使孩子们的注意力可以放到色子上来。
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