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大班舞蹈：精灵之舞 说课稿
【设计意图】：
艺术是人们感受美和表现美的重要形式。大班幼儿的模仿能力强，表现欲旺盛，正是培养他们，感受美和表现美的重要阶段。本次活动《精灵之舞》将充满幻想色彩的乐曲《森林狂想曲》，作为舞蹈的音乐，将幼儿喜爱的小精灵的形象作为舞蹈演员，尝试通过这些幼儿喜爱的、充满幻想色彩的形象作为主要素材，通过多形式的欣赏，引导幼儿感受乐曲的奇妙旋律，通过对图谱的观察和模仿，鼓励幼儿大胆表达对艺术之美的感受。
【活动目标】：
因此，我从认知、能力、情感三个维度，以及大班幼儿的年龄特点考虑，制定了以下三个目标：
1、聆听小精灵的乐曲，感受节奏和动作的快慢。
2、观察图示，根据画面提示大胆表达并完善动作。
3、感受舞蹈给人们带来的快乐、大胆的众人面前表演舞蹈。
【活动准备】
根据活动的设计理念和目标，以及孩子们喜欢魔术棒、小精灵的特点，我准备了魔术棒和精灵之舞的flash动画，使静态的图变为动态画面，增强幼儿参与的积极性，帮助完成活动预期的目标。
【活动过程】：
下面，我说一说我的活动过程：
为了能给孩子们充分感受美、表现美的机会，设计活动时，我始终坚持给幼儿时间听，给幼儿机会说，这样的理念。因此，我将活动设计成三大环节：一、倾听乐曲并表达感受；二、欣赏并观察和模仿舞蹈；三、完整学习并表演舞蹈。
第一部分：倾听乐曲并表达感受。
我组织幼儿欣赏了三遍乐曲。第一遍听，是让孩子们自由的听，以他们为主体，让他们自由的感受乐曲旋律的美；第二遍听，是让幼儿带着疑问听，对音乐中的青蛙、小鸟、树林、流水，展开想象，并请他们大胆表达。第三遍听，是跟着魔法棒边动边听，用这样的方式，让幼儿感受随乐而动的乐趣。
第二个部分，欣赏并观察和模仿舞蹈。
我顺应着幼儿感受到随乐而舞的快乐感受，告诉他们小精灵也来跳舞啦！用动画与音乐结合的flash课件，吸引孩子们的眼球，让他们能带着欣喜来看小精灵跳舞，产生想学的愿望。紧接着，我借助图谱，引导幼儿分解学习舞蹈动作。这一环节，我是请幼儿一个动作一动作的观察、模仿，引导他们从细节入手来学，鼓励他们大胆的模仿并完善动作。
最后一个部分，完整学习并表演舞蹈。
孩子们有了一定的动作基础后，我便请他们随着音乐舞蹈。在他们感受过以后，提出“小精灵跳舞时，动作变化的快慢是一样的吗？”引导幼儿发现舞蹈节奏的变化，提高他们对舞蹈的认识。同时，帮助孩子们感受到节奏的变化，使动作有快有慢，使舞蹈变得更好看。最后，是鼓励幼儿大胆表演的环节。这个环节，我从表演舞蹈的礼仪、表情等方面入手，引导幼儿快乐表演、大胆表演，使他们再次感受舞蹈的快乐。
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公告：