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小班语言活动：小猫的生日
一、首先我想说一说本次活动的设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：创造一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师同伴交谈，体验语言交流的乐趣。过生日对于幼儿来说是一件开心的事情，一年只有一次的生日是难忘的，而恰恰在过生日的时候停电了，想必一定很着急。我根据幼儿的年龄特点，设计了本次小班语言活动《小猫的生日》，本次活动，通过观看课件，练习“你好”“请进请进”的句式，用影子寻找礼物，体验活动的乐趣。
二、其次关于本次活动的目标：
我根据这一要求，制定了本次活动的目标是：
（1）通过观察课件画面初步了解故事内容。
（2）能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
（3）乐意表达自己的理解和感受，体验与朋友一起过生日的快乐。
根据教学的要求和幼儿已有的经验，我设立本次活动的重点是：能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
设立本次活动的难点是：乐意表达自己的理解和感受。
三、为了此次的活动准备符合幼儿的已有经验和年龄特点，注重活动性，趣味性的协调统一，我做了如下准备：
物质准备：白板课件、礼物若干与与之匹配的影子、礼物袋，糖果。
四、接下来，我想重点说一说本次活动的活动过程：
1.看一看，说一说。
活动一开始，我出示小猫的图片并提问：“看看这是谁呀？”随后请幼儿猜测小猫这么高兴的原因，再出示蛋糕，以此引出本次活动的主题过生日，激发幼儿的兴趣。接着出示停电图片，请幼儿帮助小猫想想办法，这里让幼儿通过联系生活实际来想，引出手电筒，为接下来的活动做铺垫。
2.猜一猜，讲一讲。
这是本次的重点环节，首先我播放门铃的声音并请幼儿观察门洞里的影子，请幼儿猜测这个影子到底是什么“到底是谁呢？明明是黑黑的影子，为什么说它是**呢？”幼儿通过观察小动物的局部轮廓来猜测“小客人”，并学说：你好！请进请进！的句式，让幼儿懂得遇到熟人要打招呼，请客人进门要说请进。
3.找一找，乐一乐。
这一环节，请幼儿通过看礼物袋上的黑影子来找正确的礼物，锻炼幼儿的观察能力与动手操作能力。让幼儿在看看，猜猜，找找，贴贴的过程中感受活动的乐趣。
五、我想说一说本次活动的特色
1.多种教学手段相辅相成
本次活动中考虑到一味的听和看会使幼儿感到单调和乏味，因而我通过多种教学手段：讨论法，操作法法，使幼儿在生动有趣的活动中，获得有关观察局部轮廓的经验，激发幼儿探索的兴趣。
2.贴近幼儿生活。
本教材来源于幼儿的生活，从幼儿的兴趣和需要出发，使幼儿有话可说，有物可想，帮助获得经验的同时激发探索欲望。
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