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中班语言活动《快乐口袋》说课稿
一、说设计意图
《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？根据中班幼儿的年龄特点，我设计了本次活动，让幼儿在看看、讲讲、演演的过程中发现快乐，提高幼儿的语言表达能力。
二、说活动目标
根据新纲要以及中班幼儿的年龄特点，我从知识、情感、技能三方面进行目标的设定，我将本次的目标设置为以下几点：
1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。
2、愿意表达自己的快乐，能够用“快乐”说一句话。
三、说活动的重难点
根据本次活动的目标及中班幼儿的知识经验水平，将本次活动的重难点设为：理解故事内容，能够用语言进行表达自己的快乐。
四、说活动准备
在本次活动中我精心设计了教学课件，帮助幼儿更好的了解故事内容，使幼儿更直观的进行观察，激发幼儿的活动兴趣。
五、说教学流程
我将本次活动分为以下四个环节：（一）问一问——设置疑点，激发幼儿兴趣（二）听一听——幼儿欣赏故事，体验作品经验（三）谈一谈——什么叫快乐，迁移作品经验（四）结束活动。
环节一：问一问——设置疑点，激发幼儿兴趣。在本环节中我通过神奇的口袋进行导入活动，激发幼儿的兴趣，观察发现图片上的快乐的事情，引出本次的活动主题“快乐”。通过猜测小猴子发现的神奇口袋的作用，调动幼儿的兴趣，激发幼儿倾听教师讲述故事内容。
环节二：听一听——幼儿欣赏故事，体验作品经验。此环节为本活动的主要环节，掌握活动的重点。因此我通过多媒体课件的展示以及教师有感情的讲述故事，帮助幼儿完整欣赏故事内容，通过教师有针对性的提问，引导幼儿学说故事中小动物们的话，提高幼儿的语言表达能力。
环节三：谈一谈——什么叫快乐，迁移作品经验。在本环节我主要通过引导幼儿交流讨论，让幼儿了解什么才是真正的快乐，并且引导幼儿尝试用快乐是什么进行表达自己的快乐事情，突破活动的难点。然后再进行小结，鼓励幼儿了解真正的快乐是与大家一同分享。
环节四：活动结束。在此环节我通过鼓励幼儿寻找快乐，激发幼儿发现快乐、分享快乐。
六、说活动反思
在第一个环节中，我首先设置疑点，激发幼儿兴趣，让幼儿充满好奇感；通过问题，让幼儿明白这是一个非常快乐的口袋，激发幼儿对快乐的兴趣；第二个环节通过欣赏、体验，留给幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？第三个环节迁移作品经验，让幼儿大胆的说出自己对于快乐的理解，锻炼幼儿的语言表达能力，并让幼儿跟着音乐一起来感受一下快乐，让幼儿真正的在课堂中动起来。让幼儿明白快乐的重要性，懂得寻找自己身边的快乐，发现快乐，分享快乐。但是课前准备不是太充分，幼儿语言表述不是太完整，词汇量明显匮乏，基本都是故事中对话，没有特殊的创新，今后在幼儿一日活动中，要有计划、有目的的帮助幼儿积累词汇，进一步提高幼儿的语言表达能力。在最后的环节中通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。也没有达到预期的效果，个别内向的幼儿不发表任何语言，积极表现的幼儿又有点“人来疯”没有秩序感，在以后的活动中，活动前一定要预设幼儿的突发表现，做好相应的回应。
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公告：