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音乐节奏活动《汽车上》说课
设计意图：
音乐教学是和节奏分不开的，本节课是通过幼儿熟悉的歌曲来完成的一节节奏课，并想到学习节奏的枯燥性，于是我通过用形象的图片、动作和声音在游戏的情境中与幼儿进行节奏的练习，让幼儿在活动中动起来，增强幼儿的学习兴趣，让幼儿体验到节奏的乐趣
活动目标：
1、选择歌曲内容节奏明快，有情境的歌曲进行节奏训练 。
2、根据歌曲的内容练习节奏型。
3、培养幼儿心拍练习和看谱能力，能根据节奏做动作。
教学内容
一、这节课主要选择幼儿比较熟悉的坐公共汽车的内容，并且是节奏明快，有情境的歌曲进行节奏训练，首先，教师为幼儿创设了坐公共汽车的情境，把坐位布置成纵排，激发了幼儿对学习的兴趣，教师用语言引导使幼儿能够体会到坐公共汽车的乐趣。
二、接着让孩子们分组运用不同的唱法来复习这首歌曲，从而感知这首歌曲节奏的特点。如：分组接唱环节中按轻音唱、顿音唱、合唱的形式进行节奏训练，打破了以往枯燥的学习方法，使幼儿的兴趣增加，并通过练习，使幼儿对歌曲的内容更加熟悉，为以下的学习打好基础。
三、在节奏的练习上，教师充分调动起幼儿各个器官进行各种形式的节奏练习，如：用捻指、拍手、拍肩、拍腿、跺脚、嘴巴不同的方式练习节奏，掌握多种练习的方法，使幼儿在感觉不到枯燥的前提下，完成节奏的练习。
四、运用多媒体课件引导幼儿掌握歌曲中的主要内容，进一步感知歌曲的意境，为节奏训练做准备。教学中，教师引导幼儿运用心拍方法练习节奏，将节奏型与歌词相匹配，运用手击与口念相结合进行练习，增加了难度。心拍的练习还会为幼儿日后识别和掌握更加复杂的节奏型打好基础，提高幼儿对音乐节奏的识别与体验能力。
五、在个别幼儿展示环节中，教师的点评是很重要的。其目的在于给幼儿提供充分的表现和相互学习的机会；老师鼓励幼儿把自己的感受真实的表达出来，与同伴交流分享，既能增强幼儿的自信心，又能激发幼儿的表现欲望。
六、游戏的设计
在游戏的设计上，教师想到，歌曲的段落比较多，幼儿集体按节奏做动作和游戏教师很难观察到每位幼儿的表现，因此教师按歌曲的内容，把幼儿分为六组，每组幼儿扮演一种角色，教师扮演司机既能参与到活动中，又能以司机的身份观察到幼儿的表现。
活动中幼儿分别用单独的声音练习，单独的动作练习，声音+动作整和的练习，分角色等多种形式进行节奏训练，从而调动幼儿练节奏的积极性。最后的环节是表现幼儿独立看谱的能力，是幼儿自主的活动，体现了幼儿对歌曲节奏的掌握。
七、活动反思
1、在活动中，发现个别孩子的节奏打击的还不够准确，表现在看谱与声音和动作不相吻合，分析原因是幼儿没有看谱进行活动，对幼儿看谱能力还要加强。
2、节奏不仅可以通过歌曲的形式进行，在生活中还可以用别的方法来进行节奏的学习。如：儿歌诗歌和舞蹈等。
3、在本节活动中，只练习了两个节奏型，在以后的课程中还要选择一些带有符点音符和切分音符特点的音乐，带领幼儿学习。
以上是我的说课内容，请领导和老师们多提宝贵意见，共同使我们的音乐教学更上一层楼。谢谢。
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公告：