小班绘本阅读说课稿小老鼠的旅行

《小老鼠的旅行》说课稿
一、说教材
（1）分析教材
绘本教学是幼儿读物的一部分，幼儿读物是早期阅读的一部分，早期阅读又是语言教育的一部分。如何选择适合幼儿年龄特点的绘本作品，激发幼儿阅读的兴趣，并在教师的引导，通过经验的整合进行大胆想象，提高语言表达的能力是教材选择的根本。
小班幼儿以具体形象思维为主，他们的想象和创造与其生活认知经验紧密相连，《小老鼠的旅行》将动物典型的、特殊的形象特点与幼儿生活中常见的游玩物象巧妙连接，将儿歌内容巧妙地蕴涵在生动有趣的故事情节和形象化的语言描述之中。《小老鼠的旅行》这首儿歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有童趣；读起来朗朗上口，它的文学形式易被低幼儿童所接受。作品通过小老鼠旅行中“寻密、揭密”的形式，让幼儿在轻松愉快、诙谐幽默的观察判断、想象讲述中不知不觉完成对儿歌的学习，而教师自制的翻翻书更使得幼儿对揭秘过程充满了好奇和兴趣，愿意大胆想象与表达。对于初入园的小班孩子来说，这样的学习内容、学习方式是非常适合他们的认知特点和学



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小班绘本阅读说课稿 小老鼠的旅行

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